planificacion medio menor

Planificación nivel medio menor

Ámbito: comunicación                                                    núcleo: lenguaje verbal

Aprendizaje esperado: comprender progresivamente la intención comunicativa, expresada verbalmente y atreves de acciones, de las personas con que interactúa.

Aprendizaje específico: comprender progresivamente la intención comunicativa, expresada verbalmente en el jardín, frente a los compañeros (as) y en calle, en los alrededores del jardín, mostrando carteles alusivos a los derechos de los vecinos del barrio.

Actividades			recursos	Evaluación
Inicio	Desarrollo	finalización		Indicadores	Si	No
La educadora motiva a los alumnos mostrándoles llamativos carteles sobre los derechos de los nuños, con laminas y escritos	la educadora explica cada derecho en una serie de carteles coloridos. Cada niño(a) se acerca a la educadora indicándole cual es el derecho que más le gusto y porque. La educadora entrega a cada niño un cartel con un derecho de los niños en cartulina. La educadora prepara a los niños para salir alrededor del jardín mostrando cada uno su cartel	Los niños vuelven al jardín y la educadora arma una exposición con los carteles. Los niños(as) comentan sentados en semicírculo: ¿les gusto salir? ¿los miraba la gente? ¿Les preguntaron algo?	Un cartel Para cada niño(a) (cartulina, laminas, papel volantín, plumones, pegamento, palos).	Escuchar atentos las explicaciones. Aceptar salir con un cartel Comentar su resultado de su experiencia
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